校園雕塑是彰顯校園文明的特征，校園是我們每一個人的人生都要經過的一個階段，因為學校是育人的地方，在學校的適當場地安置一些雕塑是學校審美教育的一個組成部分，校園雕塑既起到了美化校園的作用，也有一定的隱形教育功能。

而校園雕塑的造型款式應該具有多樣性，具象、意象和籠統都可以選用。再現、體現、標志和寓意等表達方式不拘一格，因需而定。造型的材料也應該打破一貫性，體現多樣。理想的校園景象雕塑有復合性、前史性、民族性、教育性、標志性、高雅性的特征。

優異的校園雕塑所體現的主題能真實地體現的辦學理念、教育意圖、學科特征等。校園雕塑不只在題材上、在藝術水平上，都體現了校園的高、深、雄、闊的并存，而且為學生們營建了一個文明的家鄉。一件優異的雕塑著作總能將環境中的限制要素戰勝甚至化被動為自動，將本身的功能和藝術價值最大極限地呈現給觀眾。

校園雕塑是校園文明環境中的重要組成部分，是校園景象中的典型濃縮文明。校園標志性雕塑則是一所校園的名片。校園雕塑依據造型和原料分立體雕塑、浮雕、地雕等；依據功能性分留念性雕塑和裝修性雕塑，留念性雕塑具有留念、教育、美化、說明等含義，裝修性雕塑有美化校園環境、點綴空間、承載文明信息符號等作用。

在這些不同類別的雕塑中，咱們可以領悟到不同區域不同校園的深入文明內在。雕塑藝術與校園精力是密不行分的，不只裝修、豐富和美化校園環境空間，一起又包括師生的精力或情愫?，F代校園里藝術雕塑在校園環境中是一個的重要文明言語。